Oferta reklamy

Szukasz klientów / pracowników? Nasza oferta na pewno Cię zainteresuje. Przeczytaj o naszym portalu i zareklamuj swoją firmę u nas. więcej »

English Tip

Sometimes you want to use security chips for your computer. Consider companies offering personal PIN to your laptops or even fingerprint readers.

Całkowite reagowanie

Metoda uczenia się języka wymagająca od uczniów fizycznego reagowania na polecenia nauczyciela.
1. Definicja i opis
Całkowite reagowanie(ang. Total Physical Response - TPR) jest metodą rozwiniętą przez dra Jamesa J. Ashera, zasłużonego profesora psychologii uniwersytetu stanowego San Jose. Asher opracował ją w jednym celu – aby wspomóc uczenie się swojego języka obcego. Tutaj język jest nauczany podobnie jak uczenie się języka ojczystego, ten zaś proces zawiera w sobie długi okres słuchania i rozwijania zrozumienia koniecznego do mówienia. Uczniowie otrzymują polecenia, które wymagają ich aktywności fizycznej. Ta metoda jest najodpowiedniejsza dla szkół podstawowych lub przygotowania do nauczania języka w przedszkolach.
Hiszpański nauczyciel, Blaine Ray, bazując na metodach Ashera, dodał do nich swój element – mianowicie opowiadanie historii, by pomóc uczniom w uczeniu się języka bez aktywności fizycznej. Ta metoda jest znana jako umiejętność uczenia poprzez czytanie i opowiadanie(ang. Teaching Proficiency through Reading and Storytelling – TPRS). Te metody były rozwijane głównie na podstawie teorii Stephena Krashena dotyczących uczenia się języków. Sama metoda zyskała pewną popularność około roku '70 XX wieku, jednak nigdy nie uzyskała oficjalnego poparcia rządów i nie stała się głównym nurtem w edukacji.
Według Ashera, CR jest oparte na przesłance, że ludzki mózg może nauczyć się każdego naturalnego języka, także języka migowego. Ten proces jest widzialny u dzieci uczących się swojego pierwszego języka.
Jest to w istocie nauka uczenia się swojego ojczystego języka. Komunikacja pomiędzy rodzicami i ich dziećmi ma zarówno charakter werbalny, jak i kinestetyczny. Dziecko odpowiada fizycznie na mowę swojego rodzica. Zaangażowanie dziecka otrzymuje pozytywny oddźwięk(feedback) w mowie rodzica. Przez wiele miesięcy dziecko przyswaja sobie język bez możliwości mówienia. To podczas tego okresu dokonuje się odcyfrowywanie języka i jego internalizacja. Po tym okresie dziecko jest w stanie reprodukować język spontanicznie. Z metodą CR, nauczyciel stara się powtórzyć przebieg tego procesu w klasie.

2. Użycie praktyczne
Podczas zajęć klasowych, uczniowie i nauczyciel przyjmują role analogiczne do rodzica i dzieci. Uczniowie muszą fizycznie odpowiadać na słowa nauczyciela. Przyjmuje to wiele form – jedną z najoczywistszych jest prosta gra Szymon Mówi. Jednak nie ma przeszkód, by użyć bardziej skomplikowanej gramatyki lub gier.
CR może być użyte do uczenia wielu rzeczy. Wskazane jest do nauki języka klasy lub słownictwa związanego z ruchem, także uczenia trybu rozkazującego, wielu czasów i ich aspektów. Jest także użyteczna dla opowiadania opowieści lub gier związanych z odgrywaniem.
Z powodu swojego zaangażowanego podejścia do ucznia, CR może okazać się szczególnie użyteczne w pracy z uczniami z dysleksją lub podobnych zaburzeń, które zazwyczaj mają pewne trudności z wykonywaniem zwykłych instrukcji w klasie. Także dla uczniom z haptycznym(kinestetycznym) modelem będzie łatwiej uczyć się z tej metody.
Jak mówią jej zwolennicy, metoda CR ma parę kluczowych zalet: Uczniowie chętniej biorą udział w zajęciach, gdzie polecenia są związane z ruchem. Zwykłe gry CR nie wymagają od nauczyciela dużego przygotowania. Generalnie, metoda jest dość uniwersalna i dobrze stosuje się w mieszanej klasie. Wielkość klasy nie powinna być problemem. Zajęcia są efektywne zarówno dla dzieci, jak i dorosłych.
Pomimo tego, że CR jest najodpowiedniejsza dla początkujących, można ją używać także w późniejszych klasach, gdzie przygotowanie do zajęć staje się trudniejsze dla nauczyciela. Nie daje bowiem możliwości uczniom wyrażania swoich pomysłów w kreatywny sposób. Może być wyzwaniem dla nieśmiałych uczniów. Poza tym, natura CR kładzie duży nacisk na klimat rozkazywania, tak jak w poleceniach „idź krok w przód” lub „cofnij się o krok”. Te atrybuty mają ograniczone zastosowanie, a w ten sposób może to skutkować opryskliwością ze strony uczniów. Pomimo to, CR może być rozwijane aż do momentu używania pełnych sytuacji komunikacyjnych.

Dodano: 2009-01-07
Nauka angielskiego online
szkola.eprofess.pl

Prawdziwy angielski. Nauka na autentycznych materiałach. Angielski Biznesowy, Konwersacje po angielsku, General English, Immersja językowa

Ucz się z lektorem na żywo
Angielski przez skype

Ebooki językowe, które pomogły już tysiącom osób

Nauka angielskiego online
szkola.eprofess.pl

Prawdziwy angielski. Nauka na autentycznych materiałach. Angielski specjalistyczny

Ucz się z lektorem na żywo
Angielski przez skype

Czytelnia

  • Start Your Own Computer Repair Business Now? You Bet!

    It's very easy to get dragged down by all the bad news in the financial and housing sectors. You hear news about unemployment on the rise, businesses failing, and consumers not spending. The government is trying to bolster the economy with huge injections of money. And you want to start...

  • Advertising as a form of manipulating people

    With the growing number of mass media we are being dragged in a vague game with sales clerks. Unaware, we sit down by a negotiating table every day watching TV. Allured by vivid pictures that create a perfect world where everyone is happy, we fall for witty manipulative gimmicks. Although advertising does raise consumers’ awareness, its superior aim is still to stupefy consumers and trick them into buying.

  • B Vitamins

    There are many different vitamins in your body, but not many that are more important than the B vitamins.

Słówka / Wyrażenia dnia

  1. traffic jam
    korek uliczny/zator
  2. roll
    zwijać w rolkę
  3. assets and liabilities of a company
    majątek spółki assets and liabilities of a co
  4. synthesis
    synteza
  5. mirror
    lusterko
  6. seller
    sprzedający